একটি মহামারী চলাকালীন শিক্ষামূলক অ্যাপ বিকাশের দাবি

কারণ শিশুদের স্কুলে যেতে দেওয়া হচ্ছে না, শিক্ষকরা ডিজিটাল পদ্ধতিতে অভিযোজিত হয়েছে, যাতে শিশুরা শিক্ষা লাভ করতে পারে. কথিত আছে যে কোভিড-১৯ মহামারীর সময় শিক্ষা দ্বিতীয় ইন-ডিমান্ড বিভাগ. লকডাউন শেষ হওয়ার পরে এবং বিশ্ব স্বাভাবিক অবস্থায় ফিরে আসার পরেও শিক্ষার আবেদনের চাহিদা অবশ্যই বাড়বে. সন্ন্যাসী, এটা আগের মত হবে না, কিন্তু আমরা এটাকে নতুন স্বাভাবিক বলতে পারি, এবং শিক্ষামূলক অ্যাপস এর একটি বড় অংশ হবে. করোনাভাইরাস অনেক উপায়ে লার্নিং অ্যাপের প্রবণতা পরিবর্তন করছে.

বিশ্বের অনেক জায়গায় ক্লাসরুম থেকে এই আকস্মিকভাবে সরে যাওয়া নিয়ে কেউ কেউ ভাবছেন, অনলাইন শিক্ষা গ্রহণ করা মহামারী-পরবর্তী অব্যাহত থাকবে কিনা এবং এই ধরনের পরিবর্তন কীভাবে বিশ্ব শিক্ষার বাজারে প্রভাব ফেলবে.

যাইহোক, চ্যালেঞ্জ অতিক্রম করতে হবে. নির্ভরযোগ্য ইন্টারনেট অ্যাক্সেস ছাড়া কিছু ছাত্র এবং / বা প্রযুক্তির অসুবিধা আছে, ডিজিটাল শিক্ষায় অংশগ্রহণ করুন. এই ব্যবধান দেশগুলির মধ্যে এবং দেশের মধ্যে আয় শ্রেণীর মধ্যে দেখা যায়. উদাহরণস্বরূপ, যখন 95% সুইজারল্যান্ডের শিক্ষার্থীদের, নরওয়ে এবং অস্ট্রিয়াতে তাদের স্কুলের কাজের জন্য একটি কম্পিউটার আছে, শুধু এই কাজ 34% ইন্দোনেশিয়াতে.

যাদের জন্য, যাদের সঠিক প্রযুক্তির অ্যাক্সেস আছে, এর প্রমাণ আছে, যে অনলাইন শিক্ষা বিভিন্ন উপায়ে আরও কার্যকর হতে পারে. কিছু গবেষণা দেখায়, যে শিক্ষার্থীরা গড়ে অনলাইনে শেখে 25-60% একা শ্রেণীকক্ষের চেয়ে বেশি উপাদান ধরে রাখুন 8-10%. এটি মূলত এর কারণে, যাতে শিক্ষার্থীরা অনলাইনে দ্রুত শিখতে পারে. ই-লার্নিং প্রয়োজন 40-60% একটি ঐতিহ্যগত ক্লাসরুমের তুলনায় শেখার জন্য কম সময়, যেহেতু শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব গতিতে শেখে এবং তাদের অবসর সময়ে পুনরায় পাঠ করে, ধারণার মাধ্যমে এড়িয়ে যেতে বা ত্বরান্বিত করতে পারে.

এসইও ফ্রিল্যান্স

এসইও ফ্রিল্যান্সার