Postulo pri evoluigo de edukaj programoj dum pandemio

Ĉar infanoj ne rajtas iri al lernejo, la instruistoj adaptis la ciferecan reĝimon, por ebligi al infanoj ricevi edukadon. Edukado estas laŭdire la dua kategorio postulata dum la COVID-19-pandemio. La postulo pri edukaj aplikoj certe pliiĝos eĉ post la fino de la enfermo kaj la normaligo de la mondo. Monaĥino, ĝi ne estos la sama kiel antaŭe, sed ni povas nomi ĝin la nova normalo, kaj edukaj apoj estos granda parto de tio. Koronaviruso ŝanĝas tendencojn pri lernado de aplikaĵoj multmaniere.

Kun ĉi tiu subita malproksimiĝo de la klasĉambro en multaj partoj de la mondo, iuj demandas sin, ĉu post-pandemia adopto de reta lernado daŭros kaj kiel tia ŝanĝo efikos la tutmondan edukan merkaton.

Tamen, estas defioj por venki. Kelkaj studentoj sen fidinda interreta aliro kaj / aŭ teknologio havas malfacilaĵojn, partopreni en cifereca lernado. Ĉi tiu interspaco videblas inter landoj kaj inter enspezgrupoj ene de landoj. Ekzemple, dum 95% la studento en Svislando, en Norvegio kaj Aŭstrio havas komputilon por siaj lernejaj taskoj, simple faru ĉi tion 34% en Indonezio.

Por tiuj, kiuj havas aliron al la ĝusta teknologio, estas indikoj pri ĝi, ke interreta lernado povas esti pli efika en kelkaj manieroj. Iuj esploroj montras, ke studentoj averaĝe dum lernado interrete 25-60% reteni pli da materialo ol nur en klasĉambro 8-10%. Ĉi tio estas ĉefe pro tio, ke studentoj povas lerni pli rapide interrete. E-lernado bezonata 40-60% Malpli da tempo por studi ol en tradicia klasĉambro, ĉar studentoj lernas laŭ sia propra rapideco kaj relegas laŭplaĉe, povas salti aŭ akceli tra konceptoj.

Seo Sendependa

Seo Freelancer