Az oktatási alkalmazások fejlesztésére irányuló kereslet világjárvány idején

Mert a gyerekeket nem engedik iskolába, a tanárok adaptálták a digitális módot, hogy a gyerekek tanulhassanak. Állítólag az oktatás a második kereslet kategória a COVID-19 világjárvány idején. Az oktatási kérelmek iránti kereslet minden bizonnyal növekedni fog a zárlat lejárta és a világ normális kerékvágása után is. Apáca, nem lesz olyan, mint régen, de nevezhetjük új normálisnak, és az oktatási alkalmazások nagy szerepet fognak játszani benne. A koronavírus sok szempontból megváltoztatja a tanulási alkalmazások trendjeit.

Ezzel a hirtelen eltolódással az osztályteremtől a világ számos részén néhányan csodálkoznak, Az online tanulás elterjedése folytatódni fog-e a világjárvány után is, és hogyan érintené egy ilyen változás a globális oktatási piacot.

Vannak azonban leküzdendő kihívások. Néhány diák nem rendelkezik megbízható internet-hozzáféréssel és / vagy a technológia nehézségei vannak, részt venni a digitális tanulásban. Ez a szakadék jól látható az országok és az országokon belüli jövedelmi osztályok között. Miközben például 95% diákok Svájcban, Norvégiában és Ausztriában van számítógépük iskolai munkájukhoz, csak tedd ezt 34% Indonéziában.

Azoknak, akik hozzáférnek a megfelelő technológiához, bizonyíték van erre, hogy az online tanulás több szempontból is hatékonyabb lehet. Egyes kutatások azt mutatják, hogy a diákok átlagosan online tanulnak 25-60% több anyagot tartanak meg, mint egy osztályteremben 8-10%. Ez elsősorban ennek köszönhető, hogy a tanulók gyorsabban tanulhatnak online. E-learning szükséges 40-60% kevesebb idő a tanulásra, mint egy hagyományos tanteremben, ahogy a tanulók saját tempójukban tanulnak és szabadidőben újraolvasnak, átugorhatja vagy felgyorsíthatja a fogalmakat.

Seo szabadúszó

Seo szabadúszó