ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການພັດທະນາ app ການສຶກສາໃນລະຫວ່າງການແຜ່ລະບາດ

ເນື່ອງຈາກວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານໄດ້ປັບຮູບແບບດິຈິຕອນ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການສຶກສາ. ລາຍງານວ່າການສຶກສາແມ່ນປະເພດທີສອງທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການໃນໄລຍະການລະບາດຂອງ COVID-19. ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກການສຶກສາຈະເພີ່ມຂຶ້ນແນ່ນອນເຖິງແມ່ນວ່າຫຼັງຈາກສິ້ນສຸດການປິດລ້ອມແລະການເຮັດໃຫ້ໂລກເປັນປົກກະຕິ. ນ, ມັນຈະບໍ່ຄືກັນກັບກ່ອນ, ແຕ່ພວກເຮົາສາມາດໂທຫາມັນເປັນປົກກະຕິໃຫມ່, ແລະແອັບຯການສຶກສາຈະເປັນສ່ວນໃຫຍ່ຂອງສິ່ງນັ້ນ. ໂຣກ Coronavirus ກໍາລັງປ່ຽນແປງແນວໂນ້ມຂອງການຮຽນຮູ້ໃນຫຼາຍໆດ້ານ.

ດ້ວຍ​ການ​ຍ້າຍ​ອອກ​ຈາກ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ໃນ​ຫຼາຍ​ພາກ​ສ່ວນ​ຂອງ​ໂລກ​ຢ່າງ​ກະ​ທັນ​ຫັນ, ບາງ​ຄົນ​ສົງ​ໄສ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນການຮັບຮອງເອົາການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ຫຼັງການແຜ່ລະບາດຂອງພະຍາດຕິດຕໍ່ ແລະການປ່ຽນແປງດັ່ງກ່າວຈະມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ຕະຫຼາດການສຶກສາທົ່ວໂລກ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຈະເອົາຊະນະ. ນັກສຶກສາບາງຄົນທີ່ບໍ່ມີການເຂົ້າເຖິງອິນເຕີເນັດທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ແລະ / ຫຼືເຕັກໂນໂລຢີມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ. ຊ່ອງຫວ່າງນີ້ສາມາດເຫັນໄດ້ລະຫວ່າງປະເທດແລະລະຫວ່າງວົງເລັບລາຍຮັບພາຍໃນປະເທດ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນຂະນະທີ່ 95% ນັກສຶກສາໃນສະວິດເຊີແລນ, ໃນປະເທດນໍເວ ແລະອອສເຕີຍມີຄອມພິວເຕີສຳລັບວຽກໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພຽງແຕ່ເຮັດສິ່ງນີ້ 34% ໃນ​ອິນ​ໂດ​ເນ​ເຊຍ​.

ສໍາລັບຜູ້ທີ່, ຜູ້ທີ່ມີການເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຢີທີ່ຖືກຕ້ອງ, ມີຕົວຊີ້ບອກຂອງມັນ, ວ່າການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ສາມາດມີປະສິດທິພາບຫຼາຍໃນຫຼາຍວິທີ. ບາງການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນ, ນັກຮຽນໂດຍສະເລ່ຍໃນເວລາຮຽນອອນໄລນ໌ 25-60% ເກັບຮັກສາອຸປະກອນຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ 8-10%. ນີ້ແມ່ນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຍ້ອນສິ່ງນີ້, ທີ່ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ໄດ້ໄວຂຶ້ນ. ຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ອີເລັກໂທຣນິກ 40-60% ເວລາຮຽນໜ້ອຍກວ່າຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນແບບດັ້ງເດີມ, ຍ້ອນວ່ານັກຮຽນຮຽນຮູ້ຕາມຈັງຫວະຂອງຕົນເອງ ແລະອ່ານຄືນຕາມຄວາມຕັ້ງໃຈ, ສາມາດຂ້າມຫຼືເລັ່ງຜ່ານແນວຄວາມຄິດ.

Seo Freelance

Seo Freelancer