We programmeren uw zichtbaarheid! Positieve prestaties met ONMA scout Android app-ontwikkeling zijn gegarandeerd.
contact
Omdat kinderen niet naar school mogen, de docenten hebben de digitale modus aangepast, om de kinderen onderwijs te geven. Onderwijs is naar verluidt de tweede categorie waar vraag naar is tijdens de COVID-19-pandemie. De vraag naar onderwijsapplicaties zal zeker toenemen, zelfs na het einde van de lockdown en de normalisering van de wereld. Non, het zal niet meer hetzelfde zijn als voorheen, maar we kunnen het het nieuwe normaal noemen, en educatieve apps zullen daar een groot deel van uitmaken. Coronavirus verandert trends in leerapps op veel manieren.
Met deze plotselinge verhuizing van het klaslokaal in veel delen van de wereld, vragen sommigen zich af:, of post-pandemische adoptie van online leren zal aanhouden en hoe een dergelijke verschuiving de wereldwijde onderwijsmarkt zou beïnvloeden?.
Er zijn echter uitdagingen om te overwinnen. Sommige studenten zonder betrouwbare internettoegang en / of technologie hebben problemen, deelnemen aan digitaal leren. Deze kloof is te zien tussen landen en tussen inkomensschalen binnen landen. Bijvoorbeeld, terwijl 95% de student in Zwitserland, in Noorwegen en Oostenrijk hebben ze een computer voor hun schoolwerk, doe dit gewoon 34% in Indonesië.
voor degenen, die toegang hebben tot de juiste technologie, daar zijn aanwijzingen voor, dat online leren op verschillende manieren effectiever kan zijn. Sommige onderzoeken tonen aan, dat studenten gemiddeld bij online leren 25-60% meer materiaal behouden dan alleen in een klaslokaal 8-10%. Dit komt vooral hierdoor, dat studenten sneller online kunnen leren. E-learning vereist 40-60% Minder tijd om te studeren dan in een traditioneel klaslokaal, aangezien studenten in hun eigen tempo leren en naar believen teruglezen, kan concepten overslaan of versnellen.
