大流行期間對教育應用程序開發的需求

因為孩子不能上學, 老師們已經適應了數字模式, 使孩子能夠接受教育. 據報導，在 COVID-19 大流行期間，教育是第二類需求. 即使在封鎖結束和世界正常化之後，對教育應用程序的需求也肯定會增加. 尼姑, 不會和以前一樣, 但我們可以稱之為新常態, 教育應用程序將是其中的重要組成部分. 冠狀病毒正在以多種方式改變學習應用程序的趨勢.

隨著世界許多地方突然離開教室，有些人想知道, 大流行後在線學習的採用是否會持續下去，以及這種轉變將如何影響全球教育市場.

然而，仍有挑戰需要克服. 一些學生沒有可靠的互聯網接入和 / 或技術有困難, 參與數字學習. 這種差距可以在國家之間以及國家內部的收入等級之間看到. 例如，雖然 95% 在瑞士的學生, 在挪威和奧地利有一台電腦來做功課, 就這樣做 34% 在印度尼西亞.

對於那些, 誰可以使用正確的技術, 有跡象表明, 在線學習可以通過多種方式更有效. 一些研究表明, 學生在網上學習時的平均水平 25-60% 保留更多的材料，而不僅僅是在教室裡 8-10%. 這主要是由於這個, 學生可以更快地在線學習. 需要電子學習 40-60% 學習時間比傳統教室少, 當學生按照自己的節奏學習並隨意複習, 可以跳過或加速通過概念.

徐自由職業者

搜索引擎優化自由職業者