Poptávka po vývoji vzdělávacích aplikací během pandemie

Protože děti nesmí chodit do školy, učitelé upravili digitální režim, umožnit dětem získat vzdělání. Vzdělávání je údajně druhou žádanou kategorií během pandemie COVID-19. Poptávka po vzdělávacích aplikacích jistě poroste i po skončení uzamčení a normalizace světa. Jeptiška, už to nebude jako dřív, ale můžeme tomu říkat nový normál, a vzdělávací aplikace toho budou velkou součástí. Koronavirus v mnoha ohledech mění trendy vzdělávacích aplikací.

S tímto náhlým odchodem ze třídy v mnoha částech světa se někteří diví, zda popandemické přijetí online vzdělávání přetrvá a jak by takový posun ovlivnil globální trh vzdělávání.

Existují však výzvy, které je třeba překonat. Někteří studenti nemají spolehlivý přístup k internetu a / nebo technologie mají potíže, účastnit se digitálního vzdělávání. Tento rozdíl lze pozorovat mezi zeměmi a mezi příjmovými skupinami v rámci zemí. Například, zatímco 95% student ve Švýcarsku, v Norsku a Rakousku mají počítač pro školní úkoly, prostě udělej tohle 34% v Indonésii.

Pro ty, kteří mají přístup ke správné technologii, jsou tomu náznaky, že online vzdělávání může být v mnoha ohledech efektivnější. Některé výzkumy ukazují, že studenti v průměru při výuce online 25-60% uchovávat více materiálu než jen ve třídě 8-10%. Je to dáno především tím, že studenti se mohou rychleji učit online. Vyžaduje se e-learning 40-60% Méně času na studium než v klasické třídě, jak se studenti učí svým vlastním tempem a čtou zpět podle libosti, může přeskakovat nebo zrychlovat koncepty.

Tento agentur

SEO na volné noze