យើងរៀបចំកម្មវិធីដែលអាចមើលឃើញ! ការសម្តែងជាវិជ្ជមានជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីអេមអេសអេមអេសអេមអេសអេសត្រូវបានធានា.
ទំនាក់ទំនង
ដោយសារតែកុមារមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទៅសាលារៀន, គ្រូបង្រៀនបានកែសម្រួលរបៀបឌីជីថល, ដើម្បីឱ្យកុមារទទួលបានការអប់រំ. ការអប់រំត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាជាប្រភេទសំណងទី 2 ដែលបានស្នើសុំលើកទី 2 អំឡុងពេលឆ្លងរាលដាលនៃជំងឺរាតត្បាត. តម្រូវការសម្រាប់ការដាក់ពាក្យសុំអប់រំពិតជានឹងកើនឡើងបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃការបិទនិងធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈធម្មតានៃពិភពលោក. ដូនជី, វានឹងមិនមានដូចមុនទេ, ប៉ុន្តែយើងអាចហៅវាថាភាពស្រស់ស្អាតថ្មី, និងកម្មវិធីអប់រំនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយដ៏ធំរបស់វា. Coronavirus ផ្លាស់ប្តូរនិន្នាការនៃកម្មវិធីរៀនតាមវិធីជាច្រើន.
ដោយមើលឃើញពីការចាកចេញភ្លាមៗនេះពីថ្នាក់រៀននៅផ្នែកជាច្រើននៃពិភពលោកអ្នកខ្លះកំពុងឆ្ងល់, មិនថាការណែនាំអំពីការរៀនសូត្រតាមអ៊ិនធរណេតបន្ទាប់ពីមានភាពរាតត្បាតរាតត្បាតហើយរបៀបដែលការផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅបែបនេះនឹងប៉ះពាល់ដល់ទីផ្សារអប់រំពិភពលោក.
ទោះយ៉ាងណាបញ្ហាប្រឈមគឺត្រូវស្ទាត់ជំនាញ. និស្សិតខ្លះដោយគ្មានអ៊ិនធឺណិតអាចទុកចិត្តបាននិង / ឬបច្ចេកវិទ្យាមានការលំបាក, ចូលរួមក្នុងការរៀនសូត្រឌីជីថល. គម្លាតនេះអាចមើលឃើញរវាងប្រទេសនិងរវាងថ្នាក់រៀននៅក្នុងប្រទេស. ខណៈឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍ 95% សិស្សនៅប្រទេសស្វីស, នៅប្រទេសន័រវេសនិងអូទ្រីសមានកុំព្យូទ័រសម្រាប់ការងារសាលារបស់ពួកគេ, ធ្វើបែបនេះតែប៉ុណ្ណោះ 34% នៅប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី.
សម្រាប់អ្នកទាំងនោះ, មានលទ្ធភាពទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាត្រឹមត្រូវ, តើមានការចង្អុលបង្ហាញទេ, ការរៀនសូត្រតាមអ៊ិនធរណេតអាចមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុនតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា. បង្ហាញការប្រឡងមួយចំនួន, សិស្សដែលជាមធ្យមនៅពេលរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត 25-60% រក្សាសម្ភារៈច្រើនជាងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនតែប៉ុណ្ណោះ 8-10%. នេះភាគច្រើនដោយសារតែនេះ, ថានិស្សិតអាចរៀនលឿនជាងអ៊ីនធឺណិត. ត្រូវការតាមការរៀនតាមអ៊ី 40-60% ចំណាយពេលតិចដើម្បីរៀនជាងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនធម្មតា, ចាប់តាំងពីសិស្សរៀនតាមល្បឿនរបស់ពួកគេហើយអានម្តងទៀតតាមឆន្ទៈ, រំលងឬបង្កើនល្បឿនតាមរយៈគំនិត.
សូមចំណាំ, ដែលយើងប្រើខូឃីស៍, ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការប្រើប្រាស់គេហទំព័រនេះ. តាមរយៈការទស្សនាគេហទំព័រ
ការប្រើប្រាស់បន្ថែមទៀត, ទទួលយកខូឃីស៍ទាំងនេះ
ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីខូឃីស៍អាចរកបាននៅក្នុងគោលការណ៍ឯកជនភាពរបស់យើង