Побарувачка за развој на образовни апликации за време на пандемија

Затоа што децата не смеат да одат на училиште, наставниците го адаптираа дигиталниот режим, да им се овозможи на децата да се образуваат. Образованието, наводно, е втората категорија на побарувачка за време на пандемијата COVID-19. Побарувачката за апликации за образование сигурно ќе се зголеми дури и откако ќе заврши заклучувањето и светот ќе се врати во нормала. Калуѓерка, нема да биде исто како порано, но можеме да го наречеме ново нормално, и образовните апликации ќе бидат голем дел од тоа. Коронавирусот ги менува трендовите на апликациите за учење на многу начини.

Со ова ненадејно оддалечување од училницата во многу делови од светот, некои се прашуваат, дали усвојувањето на онлајн учењето ќе продолжи по пандемијата и како таквата промена ќе влијае на глобалниот пазар на образование.

Сепак, има предизвици што треба да се надминат. Некои студенти без сигурен пристап до интернет и / или технологијата имаат потешкотии, учествуваат во дигитално учење. Овој јаз може да се види меѓу земјите и помеѓу класите на приходи во земјите. Додека на пример 95% на студенти во Швајцарија, во Норвешка и Австрија имаат компјутер за нивната училишна работа, само направете го ова 34% во Индонезија.

За тие, кои имаат пристап до вистинската технологија, има докази за тоа, дека онлајн учењето може да биде поефикасно на неколку начини. Некои истражувања покажуваат, дека учениците во просек учат онлајн 25-60% задржуваат повеќе материјал отколку само во училница 8-10%. Ова главно се должи на ова, дека учениците можат побрзо да учат онлајн. Потребно е е-учење 40-60% помалку време за учење отколку во традиционална училница, додека учениците учат со свое темпо и препрочитуваат во слободно време, може да прескокне или забрза преку концепти.

SEO хонорарен

SEO хонорарец