Потражња за развој образовних апликација током пандемије

Будући да деца није дозвољена да иду у школу, Наставници су прилагодили дигитални режим, Да би се омогућило деци. Образовање је наводно друга тражена категорија током сасвете 19 пандемије. Потражња за образовним апликацијама ће се сигурно повећати након завршетка затварања и нормализације света. Монахија, То више неће бити, Али то можемо назвати новом нормалношћу, и образовне апликације ће бити велики део тога. Цоронавирус на много начина мења трендове апликација за учење.

С обзиром на ово изненадно одлазак из учионице у многим деловима света, неки се питају, Да ли је увођење интернетског учења након пандемије остаје и како би таква премештање утицала на глобално тржиште образовања.

Међутим, изазови се савладају. Неки студенти без поузданог приступа интернету и / Или технологија имају потешкоће, Да учествујете у дигиталном учењу. Овај јаз се види између земаља и између наставе прихода у земљама. Док је на пример 95% Студент у Швајцарској, У Норвешкој и Аустрији имају рачунар за школски рад, уради то само 34% У Индонезији.

За оне, имати приступ правој технологији, Постоје ли индикације, да интернетско учење може бити ефикасније на различите начине. Покажите неке прегледе, то ученици у просеку приликом учења на мрежи 25-60% Држите више материјала него само у учионици 8-10%. То је углавном због овога, да студенти могу да науче брже на мрежи. Потребно је е-учење 40-60% Мање времена за учење него у уобичајеној учионици, Пошто ученици уче на свом темпу и поново читају по вољи, Прескочите или убрзати концепте.

Овај Агентур

Сео фрееланцер