Mahitaji ya ukuzaji wa programu ya elimu wakati wa janga

Kwa sababu watoto hawaruhusiwi kwenda shule, walimu wamerekebisha hali ya kidijitali, kuwawezesha watoto kupata elimu. Elimu inaripotiwa kuwa aina ya pili kwa mahitaji wakati wa janga la COVID-19. Mahitaji ya maombi ya elimu yataongezeka hata baada ya mwisho wa kufuli na kuhalalisha ulimwengu. Mtawa, haitakuwa sawa na hapo awali, lakini tunaweza kuiita kawaida mpya, na programu za elimu zitakuwa sehemu kubwa ya hilo. Coronavirus inabadilisha mitindo ya programu ya kujifunza kwa njia nyingi.

Kwa kuhama huku kwa ghafla kutoka kwa darasa katika sehemu nyingi za ulimwengu, wengine wanashangaa, ikiwa kupitishwa kwa masomo ya mtandaoni baada ya janga kutaendelea na jinsi mabadiliko kama hayo yangeathiri soko la elimu la kimataifa.

Hata hivyo, kuna changamoto za kushinda. Baadhi ya wanafunzi wasio na mtandao wa kuaminika na / au teknolojia ina matatizo, kushiriki katika kujifunza kidijitali. Pengo hili linaweza kuonekana kati ya nchi na kati ya mabano ya mapato ndani ya nchi. Kwa mfano, wakati 95% mwanafunzi nchini Uswizi, nchini Norway na Austria wana kompyuta kwa ajili ya kazi zao za shule, fanya hivi tu 34% nchini Indonesia.

Kwa wale, ambao wanapata teknolojia sahihi, kuna dalili zake, kwamba kujifunza mtandaoni kunaweza kuwa na ufanisi zaidi kwa njia kadhaa. Utafiti fulani unaonyesha, kwamba wanafunzi kwa wastani wanapojifunza mtandaoni 25-60% kuhifadhi nyenzo zaidi kuliko darasani tu 8-10%. Hii ni hasa kutokana na hili, kwamba wanafunzi wanaweza kujifunza kwa haraka mtandaoni. Kujifunza kwa kielektroniki kunahitajika 40-60% Muda mchache wa kusoma kuliko katika darasa la kawaida, wanafunzi wanapojifunza kwa kasi yao wenyewe na kusoma tena wapendavyo, inaweza kuruka au kuongeza kasi kupitia dhana.

Seo Freelance

Seo Freelancer